Endurance "fondamentale" ? Vous avez dit ... "fondamentale" ?

L'endurance "fondamentale" ... Ce terme de "fondamentale" me hérisse le poil lorsqu'il est associé à l'endurance. Comme lorsqu'il l'est à "matières" dans le système scolaire. Moi qui ai enseigné durant 35 ans dans un milieu où professeurs et parents d'élèves considéraient des matières "fondamentales" et des matières secondaires. Je vous laisse deviner où j'étais rangé moi, le prof d'EPS ... Je me suis toujours demandé en quoi il était fondamental de maîtriser l'accord du participe passé mais pas son corps. Pourquoi il était fondamental de connaître la vitesse d'un train qui partait de Paris et un autre de Marseille pour savoir à quel moment (et surtout où) ils allaient se croiser mais pas celle de sa vitesse maximale aérobie ? Bref, ce terme de fondamentale à le don de m'irriter un tant soit peu. Car, je me demande pourquoi cette endurance là est "fondamentale". Qu'a-t-elle de si essentielle, déterminante, incontournable ? Parce que courir à une vitesse lente et régulière ne permet que de courir lentement et régulièrement. N'oublions pas ce que le professeur Lacour nous a appris. L'endurance n'est pas transférable(*). Alors oui, pour ceux dont l'objectif est de courir lentement et régulièrement, cette endurance est fondamentale. Mais pour les autres ? Il semblerait que cela remonte à des temps anciens où l'on pensait qu'il fallait d'abord poser les bases. On grossit le cœur en volume grâce à l'endurance (surtout si elle est fondamentale) et ensuite on le muscle grâce à la résistance. Mais ça c'était avant. Avant les outils modernes d'investigation, les échographies cardiaques et les mesures en tout genre. On sait maintenant que tout cela est étroitement imbriqué et que c'est le subtil mélange de toutes les allures qui permet une construction harmonieuse. Cessons donc d'établir des hiérarchies de matières ou d'allures. Et surtout méfions-nous des dogmes. L'EPS participe à sa manière (ou à sa matière !) à l'éducation des futurs citoyens que l'école doit former. L'endurance contribue, ni plus ni moins que les autres allures, avec les apports qu'elle permet, à la formation du coureur à pied. (*) : (revue de l’AEFA spécial course sur route janvier/février/mars 2000)

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